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1 " Science is a long history of learning how not to fool ourselves. "
― Richard P. Feynman , The Quotable Feynman
2 " Take this neat little equation here. It tells me all the ways an electron can make itself comfortable in or around an atom. That's the logic of it. The poetry of it is that the equation tells me how shiny gold is, how come rocks are hard, what makes grass green, and why you can't see the wind. And a million other things besides, about the way nature works. "
3 " Out of the cradleonto the dry landhere it is standing:atoms with consciousness;matter with curiosity.Stands at the seawonders at wondering: I a universe of atomsan atom in the universe. "
4 " Lo que en la actualidad llamamos «conocimiento científico» es un conjunto de declaraciones de grados variados de certidumbre. "
5 " Pienso que es muy importante (al menos lo era para mí) que si vais a enseñar a la gente a hacer observaciones, tenéis que demostrar que de ellas puede surgir algo maravilloso. "
6 " De modo que llegó una época, quizá, en la que para algunas especies el ritmo al que aumentaba el aprendizaje alcanzó una pendiente tal que, de repente, ocurrió una cosa completamente nueva; un animal podía aprender cosas, transmitirlas a otro y a otro con la suficiente rapidez para que no se perdieran para la especie. Así fue posible una acumulación de saber de la especie. A veces a esto se le ha llamado enlazar el tiempo. "
7 " Intentamos demostrar que estamos equivocados tan rápidamente como sea posible, porque solo de esta manera podemos encontrar el progreso. "
8 " La conclusión de todos los investigadores es que toda la gente del mundo es tan boba como se puede ser, y que la única manera de decirles algo es insultar perpetuamente su inteligencia. – «La época acientífica», serie de conferencias John Danz, 1963 "
9 " Una de las maneras de hacer que la ciencia se detenga sería hacer experimentos únicamente en las áreas de las que se conoce la ley. "
10 " Si la ciencia ha de avanzar, lo que necesitamos es la capacidad de experimentar, honestidad a la hora de informar de los resultados (los resultados han de difundirse sin que nadie diga cómo le hubiera gustado que fueran los resultados) y finalmente, una cosa importante, la inteligencia para interpretar los resultados. "